皆さんこんにちは松下です。
寝屋川市に算数・数学・理科を教えている小さな学習塾です。
さてさて、中学数学好きだった自分が投稿して総フォローワー数が7000人になります。
今現在(2022/8/18)
YouTube 4276人
趣味で理数問題を解く。
https://www.youtube.com/user/kaishuji1207/featured
ツイッター 1203名
松下理数教室/数学塾
https://twitter.com/Shumiderisu
インスタグラム 1116名
松下理数教室
https://www.instagram.com/shumirisumonndaiwotoku/
ティックトック 349名
趣味で理数問題を解く。【松下理数教室】
https://www.tiktok.com/@shumirisu?lang=ja-jp
他のサブちゃんなど含めると7000人行きました。
そういえば最近は月300名ずつ増えていってます。
それより、伸びるかもしれません。
SNSはエンタメ系が大事と言われていますが。
ガチの真面目動画です。企業ではないので一人でしています。
それでも月間30万PV以上の再生があります。
はじめるきっかけが、塾に努めていたときに他の先生たちを見てきたのですが、本当に教材研究や勉強をしている人が少ないことがわかり、
自分のスキルを磨こうと思い動画をはじめました。
それが功を奏したかわかりませんが。今年でSNS活動が3年となります。
私事ですが、急に芽が出るタイプではありません。数学、理科以外は3年も８年もかかる人間です。
いわゆる不器用な人間なんです。
なぜ、続けることができたか？
冒頭にYouTubeのチャンネル名でも書いてある通り、【趣味で理数問題を解く。】です。
趣味は継続できる。頑張ろうとしたら三日坊主になってしまう。
歯磨きといっしょ！
好きな問題や、面白い問題を作ったり、解いたりして、
その延長線上に動画を撮ろうと。
そのおかげで、たまに街中で声をかけていただくことがあります。
また、揺るがないことがあります。
基本は中学数学の偏差値が65以上の人が満足する動画を作ろう。
なので、非現実的なんです。小さな塾屋ではありえないことです。
だって、塾は勉強ができない子が大半くるんですから。
偏差値65以上の問題を教えていたら塾屋としてつぶれていきます。もっと基礎の事を教えていきますので、非現実的なんです。
なので、最初は登録者数の増えは一日一人増えたらええって感じでした。
もし、お金を稼ごうと考えたら1000日かかる。そう思うと、やめてしまうでしょう。
また、たわいのない悪口や誹謗中傷もあります。
ですが、社会人の経験が生きたのでしょう。もともと、メンタルは弱い方です。
今は鋼のメンタルになっています。
そう、3年ひたむきに続けると人がついてくるのです。
これは、子供時代のスポーツの経験から生かされています。最初いちばん下手でも3年だれより本気でスポーツをすれば学校では1番か2番になる。
これは、勉強もビジネスでも同じです。
正しい努力をすれば凡人でも変われるのです。
さてさて、SNSをやってよかったことがあります。
今、松下理数教室で数学塾を開いているのですが、基本はチラシと紹介で入塾しています。
ですが、チラシでも紹介でもYouTubeなど私のSNSを見ています。
面白い！と思えば問い合わせしていただけますし、
ないわーって思えば問い合わせをしないのです。
このことにより、いらない面談が減ってきました。時間効率があがったのです。
昔は面談したら70％以上は入塾でしたが、今は100％の入塾です。
100％にこだわっていませんが、今のところ現実なんです。
これから、大きくなってきたら面談率は90％に落ち着くと思います。
SNS×数学を趣味でやってきましたが、今では個人塾をつくり本業になっています。
これから、どうしていくかわかりませんが、自分の好きな趣味は継続していこうと思います。
最近はYouTubeの収益ですがおこずかい程度でもらえるので、地域の生徒に還元できたらと思っています。
また、総1万フォローワーになったら、お知らせでブログを書こうと思います。
それでは、趣味で理数問題を解く。と松下理数教室をよろしくお願いします！
では。
松下
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ご質問・ご相談は、お気軽に松下理数教室までお問い合わせください。
プロフィール
松下 周二(まつした しゅうじ)
松下理数教室 塾長
寝屋川市国松町にある個人塾。教育業界に携わり12年。指導してきた人数は1000人以上にもなる。2020年11月に寝屋川市国松町で塾を経営。YouTubeでも数学・理科の自作問題や面白いと思った問題を発信しています。趣味で理数問題を解く。 – YouTube
経歴 関西大学卒業後→教員→外資系→大手塾(教室長)→独立
数学、理科で伸び悩みのときや、
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